导语：2016年3月颁布的中华人民共和国教育部令第39号《幼儿园工作规程》将幼儿园心理健康教育作为教育保育工作中不可缺少的重要部分，其中规定：幼儿园保育和教育的主要目标是：促进幼儿身体
2016年3月颁布的中华人民共和国教育部令第39号《幼儿园工作规程》将幼儿园心理健康教育作为教育保育工作中不可缺少的重要部分，其中规定：“幼儿园保育和教育的主要目标是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，促进心理健康，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。”这一新修订的《幼儿园工作规程》明确指出，幼儿园的教育保育目标包括心理健康教育。将心理健康教育与心理治疗以课程的形式在幼儿园中开展，是将心理健康教育及心理关注落到实处的重要举措，也是适应当前大环境要求的重要突破。
通过沙盘游戏课程可以有效宣泄幼儿的消极情绪，释放压力，促进人格的健康发展。家长和教师通过分析创意沙盘游戏作品，能准确地了解幼儿当前的情绪、情感活动，可以较好地指导幼儿教育及家庭教育工作。
小宇的沙盘故事
小宇是一个性格内向的4岁男孩，有一个宽松、温暖的家庭，尽管父母的教养模式有传专制，但他还是获得了来自母亲的积极关注。在他的家庭中，父亲是大专文化，自由职业者，母亲是公司职员，负责财务工作。母亲照顾孩子到2岁半，之后交由姥姥来照顾，直到上幼儿园孩子再由妈妈照顾直到现在。
刚刚进入幼儿园时，孩子有轻微的入园焦虑，离开母亲后会哭泣，妈妈来接时很开心；喜欢独处，不说话，也很少和同伴交流；教师叫他名字时，他会把眼睛捂起来，说话有时会紧张；生活能力上，能独立进餐，且吃饭很快；带拉链的衣服不会拉，像园服或里边的秋衣容易穿反，鞋子经常穿反。
母亲对孩子的教育比较关注，积极配合幼儿园的工作，和班级教师交流得很多，对沙盘活动的情况较关注。孩子表达能力较好，富于想象，家长的记录也比较详细真实。‍
沙盘故事1
今天小梅花鹿和它的爸爸出去玩，一条河挡住了去路,然后它们在沙滩上一直走呀走，就想到了一个办法，它们把高跷安在一起,这个办法很好，它们就顺着河踩上去了，它们过了河很开心地跑来跑去。一会儿过来了一只小螃蟹，它把桥弄坏了，梅花鹿很伤心，就跑回家告诉妈妈：“螃蟹大哥想把母鸡夹死。”母鸡听到这个坏消息,就赶紧跑掉了，跑到北极去了。螃蟹大哥歪歪扭扭往前走，有一条大河挡住了去路，这是它自己弄坏的，然后它又把高跷安起来，它在走时碰到了梅花鹿，把桌子弄倒砸到螃蟹身上，把它砸死了。‍
讨论
这次作品，幼儿在沙盘中间挖出了一片水域，显现其内心能量的充盈。通过小宇的描述来看，这是一个旅行的主题,而旅行的主题多数是在内心趋于整合的过程中呈现的。小宇描述了梅花鹿父子过河的场景，这里小宇描述成父子，其实是内化了一个自己，在沙盘上两个小鹿的距离是比较远的，投射出小宇对与爸爸建立亲密关系的渴望。右下角的那个纠结区有个小餐桌，其实幼儿多数活动是和餐桌相关联的，而小鹿弄倒桌子这个行为，在现实生活里比较常见，小宇在为自己制造的类似麻烦寻找宣泄的理由。对螃蟹的攻击及最后处理的结果，投射出幼儿在成长过程中的不安。‍
通过故事的内容看，孩子的内心是活跃的,同时也投射出在家庭教育中，孩子希望教育者能理解其行为背后的合理原因，例如很多时候“犯错”是为了另一个更好目标的实现。
沙盘故事2
一天，小鸵鸟去外面玩,发现好多吃的,饿得连忙吃了起来，把这些东西全吃了，袋鼠妈妈发现吃的没有了就很生气，她说：“谁吃了？真讨厌。”这时，一个小蝙蝠飞过来说:“别着急,我来帮忙看看！”结果椅子不小心倒了，把蝙蝠压到底下，蝙蝠说：“救命啊！救命啊！快救救我。”但袋鼠妈妈没法帮它，怎么帮？袋鼠妈妈想到了用草织了一个长长的绳，把蝙蝠拖出来了，然后小蝙蝠就谢谢袋鼠妈妈，袋鼠妈妈很开心地说：“呵呵，不客气。‍
讨论
同样是一个旅行的主题，作品中涵盖着攻击和拯救的主题。歪倒的椅子和仙鹤处于未来和男性看护者的区域，也投射出孩子对与教育者交往的对抗。‍
在这次的沙盘游戏活动中，根据沙子表面的平整状况来看，小宇对沙具的移动次数明显增多，同样也投射出其内心的不安和情绪的波动。
沙盘故事3
有些小动物要看电影，右边有圣诞老人,右边有长颈鹿和小鸭子，还有埃菲尔铁塔。它们一起看电影很开心，它们希望圣诞老人给它们送玩具，圣诞老人也是这么想的，它们就蹦蹦跳跳回家找妈妈一起看。妈妈问：“这是圣诞老人给你们的吗？”它们说：“是呀！小熊猫你们猜猜这是什么？小熊猫咪咪不知道是什么礼物，熊猫妈妈拿出来一看：“啊！好漂亮的一条裙子。”然后就迫不及待地穿上。小象也收到了礼物，妈妈给它的礼物。‍
讨论
这次的作品在潜意识的区域出现宝塔,同时圣诞老人的歪倒，投射了孩子潜意识里对家庭和看护者的对抗。在描述礼物的时候，有女孩子的裙子，小宇是小男孩，明显礼物不是给他的，小象的礼物也是妈妈给的。纠结区域里的美人鱼和圣诞老人对应起来，表示小宇和家庭成员之间的关系处于一个纠结的状态,就是对被爱的渴望:而排成一排的小动物与一个恐龙相对，也是小宇对规则的一种抗拒。‍
沙盘故事4
有一个小孩养了许多小动物，都把它们锁起来了，圣诞老人帮他照顾小动物们，他要去老家。圣诞老人要去给小朋友送礼物，但是有一天老虎悄悄藏到小孩的房子后面，然后把动物们都吃掉了，就跑掉了。小孩回来发现小动物们都死了，他把它们一个一个摆整齐，他想看小动物的脸结果只有骨头，当小孩想它们的时候,它们就活了起来，熊猫在吃竹子，小马在吃草，小鸡、丹顶鹤都在吃虫子。这个船是为大家玩的，带来开心，让大家看风景的。‍
讨论
这次作品的主要物件都处在沙盘的右下角，主题是死亡和重生，投射出孩子对外在世界的不安，同时也反映出小宇对生命的认识和美好的渴望。‍
这个沙盘值得赞赏的是,母亲区域的蓝色水面，父亲区域里的船,都是家庭给予孩子较好支持的表现。圣诞老人和小男孩处在纠结的区域,投射出在亲子关系中，老人和小宇之间的关系处于纠结的状态。圣诞老人在使用中也可以是家庭中爷爷或者姥爷等的象征。
小结
小宇这四次沙盘，呈现了其内心对成长过程中所经历的事情的感觉，反映了其在生活事件中犯错后的纠结，对生命变化的认知和美好渴望。‍
客服1